两会声音

2017年3月7日，全国政协委员、北京语言大学教授石定果在全国政协十二届五次会议教育界别联组会上建议,将语言学创立为独立的学科门类。

石定果建议,将语言学从语言文学专业中脱离出来,与文学成为平行学科,使语言学设立为独立的学科门类。这个调整有学理依据、有社会需求、有先例借鉴。此前,教育部审时度势,将艺术学、历史学独立,两个学科都获得了长足发展。

北语召开语言文学学科建设推进会

2017年1月10日，北京语言大学召开语言文学学科建设推进会，以优化语言文学现有学科体系的结构和设置，推进“双一流”建设。教育部语言文字信息管理司司长田立新、教育部语言文字应用管理司司长姚喜双出席会议。我校党委书记李宇明、校长崔希亮发表讲话，曹志耘副校长主持会议。

本次会议以“语言文学学科体系设置”为中心议题，研讨语言学与文学并列为学科门类的必要性与可行性。来自全国外语类高校以及一些综合性高校的校领导，我国语言文学学科领域的70余位知名专家、代表，围绕如何优化语言文学学科结构、强化语言学学科优势等议题，展开了广泛而深入的探讨。

李宇明书记总结了大会取得的成果，对与会代表的畅所欲言和真知灼见表示感谢。他指出，人文社会科学是人类精神的家园，语言文学是家园皇冠上最璀璨的明珠，调整语言文学学科结构，提升语言科学的地位，事关中华民族的文化自信，事关“一带一路”与汉语国际教育的国家发展战略，对于一流大学与一流学科的建设、学科交叉与交流、创新人才培养以及经济社会的发展都具有极其深远的影响。理顺学科结构、建设更科学更强大的语言科学，才能更好地向世界讲好中国故事，更好地服务于国家安全与外交事业，这不仅是学科与学校的小利，更是国家和社会的大利；不仅是学科内部的交流与调整，更是经济社会发展中的重大议题；不仅是单纯的学术问题，更是国家战略和国家发展的问题。

与会各方将在会后认真总结会议成果，积极推进将语言学调整为学科门类的工作尽快提上日程。

背景梳理

整理自

1.陆俭明、沈阳，《关于建立“语言学”一级学科的建议》，《语言科学》，2010

2.刘丹青、张伯江，《时势之必需,学术之大业——设立语言学一级学科的重要意义和学理基础》，《语言科学》，2010

3.游汝杰，《语言学的学科地位问题》，《语言科学》，2010

4.杨亦鸣、徐杰，《语言学应该调整为一级学科》，《语言科学》，2010

语言学学科分类的现状

两种分法

1.教育部的分类：

设“中国语言文学”为一级学科,将“语言学”和“文学”合为一级学科,“语言学及应用语言学”和“汉语言文字学”为二级学科。

2.“国家标准委员会的学科国家标准”分类：

将“语言学”(学科代码:740)列为一级学科,与“文学”(学科代码:750)并列。

语言学的二级学科有如下十个:

1)普通语言学2)比较语言学3)语言地理学4)社会语言学5)心理语言学6)应用语言学7)汉语研究8)中国少数民族语言文字9)外国语言10)语言学其他学科

设立语言学为独立的学科门类的理由

1.建设和发展语言学研究是国家和平发展战略的重要组成部分

胡锦涛总书记在对我国发展“汉语国际推广”有关工作的批示中曾明确指出,汉语国际推广是中国政府的战略决策,必须下大力支持和发展。国务委员刘延东也曾做出指示,加强对汉语语言的研究和应用,以及对汉语语言资源的保护和开发,是国家核心战略问题。

语言学的地位至少应该与经济学、政治学、军事学等量齐观。因此提升语言学的学科地位,加大对语言学研究的投入力度,拓展语言学研究的应用领域,不但是人类生存和发展的需要,也是国家建设的需要,是民族振兴的需要,是社会进步的需要。

2.语言学是人文社会科学中实现理论创新的优势学科，现有分类限制了其发展

近年来,中国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色,但是在学术领域还难以发出响亮的声音,尤其是人文社会科学领域。

在人文社会科学中,语言学是最有基础率先赶上并赶超国际先进学术水平的。在“五四”以后形成的社会科学学科里,语言学是相对来说受到非学术因素干扰较少,一直按着自身逻辑健康发展,并且一直与国际前沿学术兴趣保持一致的学科;我国多语言、多方言、历史文献丰厚的特点也形成我们的语言学参与国际交流与竞争中的独特优势。近年来,我国语言学的一些单点研究已经引起国际学术界高度重视,被寄予厚望。如果我们的国内学术环境得到进一步改善,尤其是学科建设观念上进一步理顺关系,将极大促进以语言学为代表的一批我国人文社会科学研究显示国际先进水平。

3.“语言学”与“文学”学科性质差别很大，不应合并

“语言学”是“语言的科学”(science of language),与文学的人文学科性质大不相同。近几十年来,语言学在国内外都有长足进展,许多领域与文学的关系越来越远,其中有的分支学科更与“文学”风马牛不相及,例如语音学、实验语音学、计算语言学、病理语言学、神经语言学等。

4.现有学科分类不合逻辑、易造成混乱

教育部的二级学科“语言学及应用语言学”名称不合逻辑,“应用语言学”是语言学的下位概念,“语言学”已包括“应用语言学”。将上、下位概念合成一个学科的名称,不伦不类。又与“汉语言文字学”并列,不仅不合逻辑,而且已造成学生选择专业、选择导师和选择课程的混乱现象。

如将“语言学”改列为一级学科,应用语言可以作为二级学科,可以消除上述混乱现象。

5.现有学科分类不利于语言学人才培养

目前我国培养的语言学人才,大都出身中文系或外文系,前者的学识限于汉语语言学(通常英语水平不佳),后者的学识限于外国语言学,这样的人才并不是通才,与国外的语言学家交流有一定局限性。难怪有人感叹:中国的所谓“语言学家”大多只是“汉语语言学家”,而不是真正的“语言学家”,今后的语言学系,其研究范围不仅不限于某种、某国或某地语言,而且还应包括相关其他学科。

再者，语言学科地位的提升,不仅有坚实的学理基础,从学科所处的更大环境看,也不是脱离实际的设想,而是现实的社会需求。除了上面已经论述的事关国家安全、社会稳定和国家形象几方面的重大意义之外,即便从内需的角度看,培养更多的语言学专业人才,也已经是社会发展之必需。